李宗宏，男，1986-1990年就读于威斯尼斯人5845cc国际官网英语专业，学士，1996-1999年，获硕士学位。现就职于兰州大学威斯尼斯人5845cc国际官网，教授。
个人工作成绩简介：一、 论文发表（2001年-2014年）： 1.《词汇语用学与语言的语用意义之研究》，《外语教学》，2014年，第3期：25-29；2.《语言意义及其语义演化综观》，《宁夏大学学报：人文社会科学版》，2013年，第3期：162-174,179；3.《交际法在英语教学中的实践创新和应用》，《河西学院学报》，2010年，第6期：64-69；4.《从认知功能语言学角度解析语法隐喻的认知过程》，《河西学院学报》，2008年，第4期：71-74；5.《动名化搭配现象的认知语言学解析》，《外语教学》，2007年，第3期：31-36；6.《〈语言的意义：语义学和语用学引论〉评介》，《现代外语》，2006年，第4期：428-430；7.《词汇语用学与语言歧义性探索》，《宁夏大学学报：人文社会科学版》，2006年，第6期：39-45； 8.《词汇语用学与语言歧义性探索》，《高等学校文科学术文摘》，2007年，第1期：189； 9.《词汇语义学和第二语言词汇习得的图式化研究》，《河西学院学报》，2007年，第3期：107-113； 10.《关于大学英语四、六级评价体系的改革及其测试后效》，《天水师范学院学报》，2007年，第1期：100-103； 11.《语言搭配现象及其应用认知解析》，《甘肃政法成人教育学院学报》，2007年，第3期：129-134； 12.《语言歧义性的跨学科分析》，《河西学院学报》，2006年，第4期：88-93； 13.“Wrestling with Two Theories in Text Comprehension”，《中国英语教学》，2005年，第5期：96-102； 14.《教师培养发展中Mentoring和Observation的研究》，《河西学院学报》，2004年，第4期：109-113； 15.《英语学习与英语的歧义性探索》，《河西学院学报》，2003年，第1期：50-56； 16.《语义学与英语词汇教学方法探索》，《甘肃高师学报》，2000年，第3期；《人大复印资料：语言文字学》，2001年； 17.《外语学习中“输入”与“输出”的研究和实践》，《大学英语教学与实践》，2001年。 二、著作出版（2000年-2020年）： 1.《英语词汇习得策略》（第二版），北京大学出版社，2020年； 2.《社会语用学视角下的东乡语语用研究》，中国科学出版社，2020年（第二作者）； 3.《生态语言学背景下的东乡语语用研究》，兰州大学出版社，2015年（参编）； 4.《英语辞格习得策略》，南京大学出版社，2013年； 5.《英语词汇习得策略》，北京大学出版社，2012年； 6.《社会认知与图式》，上海外语教育出版社，2010年； 7.《英语学习策略》，兰州大学出版社，2007年； 8.《英语阅读策略》，兰州大学出版社，2000年； 9.《新世纪大学英语》（第一册、第二册），中国科学文化出版社，2003年（副主编）； 10.《英语语法教程》，青岛海洋大学出版社，2000年（参编）。 三、成果获奖： 1.《语义学与英语词汇教学方法探索》获“全国师专（师院）外语专业教学研讨会”一等奖，1999年； 2.《英语阅读策略》获“甘肃省社会科学优秀成果”三等奖，2001年； 3.《从认知功能语言学角度解析语法隐喻的认知过程》获“全国高等师范院校外语教学研讨会”论文一等奖，2007年； 4.《英语词汇的搭配、意义及其习得系列研究》获“甘肃省高等学校社会科学成果奖”二等奖，2008年； 5.《英语词汇习得策略》获“甘肃省高等学校社会科学成果奖”一等奖，2014年。 6.《词汇语用学与语言的语用意义之研究》获甘肃省大学外语教学研究会首届“园丁学术回顾奖”特等奖。 7. 指导崔晨茜等的“大学生英语课堂口语参与度及原因探究——以兰州大学、德国科隆大学为例”项目获兰州大学“国家级大学生创新创业训练计划”优秀指导教师称号，2021年。 四、科研项目： 1.1999-2001年，主持完成英国文化教育委员会“中英英语教学合作项目”； 2.2005-2006年，主持完成甘肃省教育厅“大学英语精品课程建设实践研究”项目； 3. 2008年, 主持完成高等教育出版社“多媒体环境下的‘以写促学’教学研究”项目； 4.2010年，主持完成“中央高校基本科研业务费专项资金项目——英语词汇习得策略研究”； 5.2011年，主持完成“中央高校基本科研业务费专项资金项目——词汇化发展进程研究”； 6.2014年，第一参与者参与完成“国家社会科学基金项目——生态、濒危语言与语用研究”； 7.2016年，第一参与者参与完成“国家社会科学基金项目——社会语言学视角下的东乡语语用研究”。
寄语：衷心希望母校的明天越来越好，越来越强！
