短短的一周支教时间就快结束了，想到即将离开这个风景秀丽的小山村，想到即将与这群可爱的孩子分离，无数的眷恋和不舍萦绕着我们。那一张张熟悉的面孔，那一个个可爱的名字，还浮现在我们的脑海中；那一园盛放的向日葵似乎还在向我们招手；那一位位认真负责的老师；还有热情好客的“大表哥”；一切的一切，都让我们恋恋不舍。
会宁支教行，我们启程了！七月十三号，清晨五点，我们就兴奋地醒来收拾东西，六点准时出发，一行人坐上驶往会宁县白草塬中心小学的大巴。在路上，乘客们听说我们是去会宁支教的大学生，他们称赞我们的奉献精神，夸赞大学生下乡实践、锻炼自己的行为。听到他们的赞赏，我们倍受鼓舞。司机大叔一路上悉心照顾着我们，沿途而来，远离都市的繁华喧闹，走近乡村的淳朴善良。途中所见皆是农田村落，一片欣欣向荣，打破了我们对农村的传统认识。尽管目的地是一个偏僻的地方，但是司机尽力将我们送到小学附近。中午两点，经过近8个小时的长途跋涉，我们来到临时住宿的地方。映入眼帘的是一座典型的农家院落，总共三间旧房，院外一间作厨房，院内两间旧房，住人。在潮湿的土炕上，在抬头可见不断脱落的墙皮，在时不时被苍蝇叮醒、冻醒的窘况下，我们提着锈迹斑斑的大铁桶，吊上来的水略呈红色，里面漂浮着柴草和小虫子，锅碗瓢盆、柴米油盐一无所有，吃饭成了我们面临的一大难题，所幸的是我们离当地的镇子比较近，扔下行李之后，急忙去采购。我们的准备工作就绪之后，就开始着手做饭。谁能想象，炎炎夏日，六月伏天，一间小房子里生着大火炉子，五六个人挤在狭小的空间里炒菜做饭烧水，特别是其中的一个队员还得持续不断的扇火。热度难挡，门外偶尔吹来的凉风就是我们的福音,就这样我们度过了这里的第一天。
第二天早晨，我们来到白草塬中心小学。这里简单的几间平房，是全体老师和同学的教学、学习、住宿的场所；还有等待翻修的操场，两张简单的乒乓球案子。我们了解到他们仍然在使用窖水，时不时的停电，虽然有购置的电脑、打印机以及电子琴，但是经常性的停电使得大部分的设备处于闲置状态。而且，教师资源也配备不完善，比如，没有专业的音体美老师，大部分老师讲课普通话不标准，有浓厚的乡音。
第三天，我们就搬进了学校为我们准备的大教室，作为我们临时住所。偌大的教室，简简单单的旧课桌拼成的床，高低不一，铺上我们所带的薄薄的床单，睡在上面还是很不舒服。教室很大，而会宁的夜又很冷，我们七个女生挤在一起相互取暖，有些队员甚至在夜里被冻醒，之后就很难入睡。因此，我们每天都尽可能的多多工作，这样在夜晚来临之前，疲惫的我们就能早早入睡。而厕所离我们也不近，我们晚上不敢单独出来，只能结伴而行，拿着手电筒照明，遇到下雨的天气就更麻烦了。气温骤降，而我们的被子又是那么的薄。更可怜的是，一连下了两天的雨，还停电了，我们的手机电池完全耗尽，与外界失去了联系。而且因为潮湿，没有干柴，做饭生炉子特别麻烦。有时，等饭做好，我们已经饿得不想吃了；有时做的饭不够多，很多同学只是吃的半饱。
我们的学生是三、四年级的小朋友。可喜的是，学生的学习热情都很高，都与我们配合得很好。语文课上，我们给三年级的学生复习了音节（声母、韵母、音调）；纠正了他们发音中最大的问题“n”和“l”的辨音；前后鼻音的区分；我们用谜语和脑经急转弯来锻炼他们的思维能力和应变能力；和他们一起学习成语和成语背后的故事；教他们如何去朗诵诗歌。数学课上，我们讲了相对高度、间隔等问题，让他们感受生活中的数学，并且帮他们复习了乘法表，指导了暑期作业。英语课上，我们为班上的每个孩子都取了英文名字，给学生教了常用的英语对话：四季、星期和月份的英语表达，还给他们教了好听的英文歌曲，以培养他们学习英语的兴趣。四年级学生英语课上，我们教了最简单基础的音标，简单的口语表达；语文课上主要教了修辞的使用，着重纠正了他们的发音；数学课上讲解了生活中的数学运用，培养他们对数学的兴趣；音乐课上教了简单的乐谱，还有古诗词改编的歌曲（《水调歌头》），还有一些简单的英文歌曲；体育课上教了打乒乓球的标准姿势、积分规则等等。更值得一提的是，我们的实践队员每天会跟着学生让他们进行半小时的早读，明确他们的早读任务。
除了正常上课之外，我们还组织了运动会、诗歌朗诵比赛、联谊座谈会。在这里，孩子们真挚的眼神透露出深深的渴望，那是对知识的渴望，对大千世界的期待。我们每一个人，无论是评委、主持人，还是参赛的选手以及赛前指导老师，在一次次活动中深受感动。每个小朋友的心灵都像一张张洁净的白纸，我们每一个人谨慎小心，生怕一不小心破坏了他们的蓝图。联谊会上，同学们与我们分享了他们的梦想，有的想当科学家、有的想当音乐家、文学家、宇航员、飞行员、舞蹈家......
我们每一位支教队员在这次支教活动中都收获颇丰。经过一周的团结协作，我们收获了与团队成员间的友谊，也收获了与学生之间的友谊。更重要的是我们深刻体会到了会宁学子对学习的热情，以及他们的“三苦”精神。与此同时，我们还在同老师的谈话中了解到当地的老师特别辛苦，不仅全程负责学生的教学和生活，而且家远的老师还会住在学校，只有寒暑假才能回家，其中，居老师的孩子才几个月大。我们也看到家长的积极配合，每天都有家长在上下学期间接送孩子。其中，有几天下着倾盆大雨，还没放学就有家长接孩子，披着雨衣，踩着雨鞋，趟着泥泞的马路，一大一小的身影就渐渐消失在我们的眼前。倾盆大雨，降至大地，满眼泥泞，阵风瑟瑟。雨中送行，我们或身着雨衣，或打着雨伞，将孩子送至路口或是送到家里。我们没想到：第二天那么大的雨，孩子们还会一个不差的坚持来上学。雨滴在脸上，湿透了半个肩膀，打着坏着的伞，大雨陪伴了一路，希望在这里萌芽。真正的生活就是这样，希望也于此萌芽、生长、开花、结果。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”《水调歌头》中的这句话正应着我们的心情。最后一天的早晨，我们与中国石油大学的同学交接，并且与三四年级的同学告别。临行前，我们进班与同学们拍照、发卡片留念。四年级的孩子们哭着舍不得我们走，那一双双真挚的眼神，留露着深深地不舍和眷恋。三年级的同学紧紧拉着老师的衣服，不愿放手，不愿让老师走，最后是在校长和班主任的劝阻上，才回到教室，开始上课的。这就是深深的师生情。
抵达实践学校
与实践学校领导讨论教学
与学生们合影
与学生们做游戏
给学生们上课
大雨之后的校园
送学生们回家
